實行一把手負責制，制定責任制、簽訂責任狀，是現在普遍流行的做法。但在一些地方，這些作法沒有起到應有的作用。究其原因，一個很重要的方面，是一些單位的責任制、責任狀共性多、個性少、責任界定不夠分明。因此，在一些領導看來，大會小會我都講了，并且記錄在案，我又不能時時處處都跟著，真的著了火，主要責任也不在我；在一些管理人員看來，該檢查的我也檢查了，該反映的我也反映了，有文件、有記錄、還有整改通知書，真的要著火，我也管不著；而在操作者方面，則往往是由于僥幸心理、麻痹大意、缺乏有關知識而導致責任不落實。有的操作者對一些火災知識有所了解，便“藝高人膽大”，認為有些地方照章作業(yè)太麻煩，只要注意點，一般不會出事，最后卻出了事；有的操作者雖然了解有關知識，但任務一急，疏于防范，遂釀成火災；也有確實由于知識或經驗不足而引發(fā)火災者。

要使責任制、責任狀確實發(fā)揮其應有的作用，就要在制定和實施過程中下真工夫。制定的時候要緊密結合單位實際，細化個性條款。對于領導者而言，其責任不能僅僅滿足于動員、強調之類作法，更要強調其在解決實際問題方面的領導責任、協調責任、督促落實責任，以及給予必要的資金支持。對于管理人員而言，要按崗位區(qū)分其所應承擔的具體責任。對“線”上的管理人員，其責任不僅在于制定責任制、組織簽訂責任狀和消防工作大檢查或聯查、下達整改通知書，更要強調其組織制定預案，組織消防演習，提供學習資料，定期和隨時深入現場了解情況、發(fā)現和指導解決問題的責任。對于“面”上的管理人員，僅強調其對轄區(qū)的全面責任也是不夠的，還要有轄區(qū)責任督查時間表，確保責任落實到位。對于操作者而言，則重在強調其所在崗位應負的責任和主動學習有關知識的責任。實施的時候要做好過程跟蹤檢查，及時發(fā)現和解決問題。那種責任、責任狀況只是寫在紙上、說在嘴上的現象，必須徹底根除。

（蔡鳳武　朱振立）