為鞏固提高現(xiàn)代化水平，大力提升學(xué)校精細(xì)化管理水平，走好內(nèi)涵發(fā)展之路，規(guī)范辦學(xué)行為，繼續(xù)落實(shí)減負(fù)增效舉措，以人為本，全面深入實(shí)施素質(zhì)教育，確保在2010—2011學(xué)年度姜堰市素質(zhì)教育質(zhì)量考核中位于優(yōu)秀行列，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品味，與教導(dǎo)處簽訂工作目標(biāo)責(zé)任狀：
　　一、目標(biāo)責(zé)任
　　1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范和“五嚴(yán)”要求，認(rèn)真實(shí)施國(guó)家課程計(jì)劃，開全開足上好所有課程。保證每班每節(jié)課按課表上課(特殊情況須有調(diào)課通知單)。學(xué)生在校時(shí)間符合規(guī)定要求，認(rèn)真組織大課間活動(dòng)，每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間得到保證。(10分)
　　2.督促教師認(rèn)真上好每節(jié)課，(定期、不定期進(jìn)行教學(xué)工作檢查，確保教師備課規(guī)范、認(rèn)真，作業(yè)批改及時(shí)、規(guī)范、有效。)重視課堂教學(xué)研究，優(yōu)課率一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為30%以上。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量良好：①學(xué)科知識(shí)：及格率95%以上，優(yōu)秀率40%以上;②學(xué)科能力：教材所要求訓(xùn)練的內(nèi)容到位，如語(yǔ)文課程的寫字、朗讀、口語(yǔ)交際，英語(yǔ)課程的口語(yǔ)，科學(xué)課程的實(shí)驗(yàn)操作，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過(guò)程性活動(dòng)，體藝課程的技能訓(xùn)練等。(30分)
　　3.高度重視補(bǔ)差，對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)落實(shí)專人跟蹤指導(dǎo);班班建有“特困生”和“學(xué)困生”臺(tái)賬，落實(shí)補(bǔ)差包教達(dá)標(biāo)責(zé)任人。(5分)
　　4.認(rèn)真對(duì)照《姜堰市學(xué)校教育信息建設(shè)與使用情況考核細(xì)則》，規(guī)范合理使用現(xiàn)代化教學(xué)配套設(shè)施，實(shí)驗(yàn)室、圖書室、體藝功能室等“建管用”一體化，提高教學(xué)效益和學(xué)生的綜合素質(zhì)。(10分)
　　5.學(xué)校建立文藝、體育、科技等各類興趣小組，且活動(dòng)正常，每學(xué)期有考核、競(jìng)賽。學(xué)校每學(xué)年組織一次集中展示。按要求組織開展讀書節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)活動(dòng)，學(xué)生參與度高，效果好。(10分)
　　6.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，抓好班級(jí)管理，并協(xié)同教科室，打造各學(xué)科帶頭人。(5分)
　　7.督促學(xué)校校長(zhǎng)、中層干部、教師每學(xué)期聽課分別達(dá)40節(jié)、30節(jié)、20節(jié)，并有評(píng)課記錄。(5分)
　　8.學(xué)生成長(zhǎng)檔案記錄及時(shí)、齊全。(5分)
　　9.不定期對(duì)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)分析，每月召開一次教學(xué)工作例會(huì)，組織一次教師教學(xué)工作檢查，期中、期末各開展一次教學(xué)工作全面總結(jié)，期初工作計(jì)劃得到有效落實(shí)，目標(biāo)達(dá)成度高，各類檔案資料健全。(.10分)
　　10.按時(shí)高質(zhì)量地完成校長(zhǎng)室布置的各項(xiàng)工作。(5分)
　　11.制定對(duì)教導(dǎo)處副主任的考核辦法，以及學(xué)科教師包教雙率達(dá)標(biāo)責(zé)任書，通力協(xié)作，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。(5分)
　　二、獎(jiǎng)勵(lì)措施
　　1.按目標(biāo)責(zé)任權(quán)重打分，作為職務(wù)補(bǔ)助考核依據(jù)(如：得80分，則在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核時(shí)職務(wù)補(bǔ)助得80%)，若得100分，則在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核時(shí)職務(wù)補(bǔ)助得120%。
　　2.若在教育局中心工作中獲得充分肯定，則加10分納入考核。
　　3.分管校長(zhǎng)的績(jī)效考核依據(jù)所分管工作的質(zhì)量等級(jí)綜合量化確定。
　　學(xué)校(蓋章) 分管校長(zhǎng)(簽字)
　　校長(zhǎng)(簽字)： 科室負(fù)責(zé)人(簽字)：