(1)體現(xiàn)”三個(gè)度”

    ①思想認(rèn)識(shí)有高度。班組安全工作，首要的是提高思想認(rèn)識(shí)，只有當(dāng)班組全員對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)提高到一定的高度，這個(gè)班組的安全生產(chǎn)才能落到實(shí)處。對(duì)企業(yè)而言，也應(yīng)把班組安全工作納入企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大局中去。這樣，形成對(duì)安全認(rèn)識(shí)的高度，安全工作就會(huì)有所進(jìn)步、有所突破、有所發(fā)展。諸多安全生產(chǎn)成績(jī)突出的班組的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。
    ②獎(jiǎng)罰考核有力度。班組進(jìn)行安全獎(jiǎng)罰是安全管理的一種內(nèi)在動(dòng)力。獎(jiǎng)勵(lì)和處罰同樣是為了教育人，只不過(guò)是對(duì)事實(shí)的依據(jù)和對(duì)象不同采用不同的方法罷了。班組要搞好安全生產(chǎn)，獎(jiǎng)罰考核一定要有力度，這里特別提醒的是獎(jiǎng)罰實(shí)施者必須做到：一要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，不能時(shí)緊時(shí)松，不能以我為標(biāo)準(zhǔn)；二要堅(jiān)持平等，不能親疏有別，無(wú)論何時(shí)、何地、何人都要一把尺子量到底；三要堅(jiān)持按程序辦，采取自下而上的評(píng)定與班長(zhǎng)認(rèn)定相結(jié)合，以評(píng)定為主的原則，防止某些偏向；四要及時(shí)兌現(xiàn)，獎(jiǎng)罰要起作用就要及時(shí)兌現(xiàn)，時(shí)間久了，效果就會(huì)大打折扣，失去其積極的作用。
    ③全員參與有廣度。班組安全工作不僅是一個(gè)班長(zhǎng)或一名班組安全員的事，而是全員的事，只有全員參與，人人出主意、想辦法，全員有了置身感、親切感，參與便有了廣度，進(jìn)而就會(huì)有深度，就能創(chuàng)出一批安全成果，積累一套安全經(jīng)驗(yàn)，以此來(lái)推動(dòng)整個(gè)企業(yè)的安全工作向前邁進(jìn)。

    (2)重視“三個(gè)抓”
    ①抓好載體。以安全文化為載體來(lái)促進(jìn)班組安全建設(shè)。安全文化本身就是一種生產(chǎn)力，它生產(chǎn)的是人的整體精神素質(zhì)，是人的思想品德、靈魂境界和勞動(dòng)技能。班組以安全文化為載體，來(lái)增強(qiáng)人的安全素質(zhì)，塑造人的安全品德，凈化人的安全思想，提高人的安全技能，對(duì)班組全員形成共同的安全理念，發(fā)揮著舉足輕重的作用。
    ②抓好落實(shí)。每個(gè)班組都有一套以崗位安全責(zé)任制為主體的安全管理制度，再輔之以工藝規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程、崗位操作法，這是班組安全工作的基礎(chǔ)。只要班組成員按規(guī)程走，照規(guī)矩來(lái)，班組的生產(chǎn)就會(huì)安穩(wěn)而無(wú)危險(xiǎn)。但為什么某些班組一而再、再而三地發(fā)生各類事故呢?原因很簡(jiǎn)單，就是沒(méi)有落實(shí)好各項(xiàng)管理規(guī)定。因此，班組安全工作一定要抓好落實(shí)，抓好制度的落實(shí)、規(guī)程的落實(shí)。落實(shí)工作抓好了，班組安全生產(chǎn)的環(huán)境就形成了。
    ③抓好配套。為了保證班組安全工作正常有效地開(kāi)展，還要抓好各項(xiàng)配套工作。如班組安全教育教材、班組安全活動(dòng)場(chǎng)地、班組安全活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、班組安全考核標(biāo)準(zhǔn)、班組安全管理臺(tái)賬等。各項(xiàng)配套工作齊備了、完善了，就形成了班組工作的合力，形成了班組安全工作的共同體，何愁班組安全工作做不好呢?班組安全管理重在抓落實(shí)
    抓落實(shí)，是實(shí)事求是思想路線在實(shí)際工作中的具體體現(xiàn)。從近年來(lái)一些班組在安全生產(chǎn)工作中反映出來(lái)的問(wèn)題來(lái)看，大多與工作不落實(shí)有關(guān)。因此，筆者認(rèn)為，要抓好班組安全管理，重在抓落實(shí)，而要抓好落實(shí)工作，必須注意把握好以下幾個(gè)問(wèn)題。
    (1)端正安全工作指導(dǎo)思想，增強(qiáng)自覺(jué)抓落實(shí)的責(zé)任感  抓落實(shí)，首先要從端正指導(dǎo)思想入手。一些班組之所以安全管理有漏洞，原因之一就是安全指導(dǎo)思想有偏差，重視程度不夠，自覺(jué)性不強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)差。對(duì)此，首先要確立”落實(shí)好就有收獲”的思想，切切實(shí)實(shí)把班組安全工作的主要精力引導(dǎo)到抓落實(shí)促管理上來(lái)。其次，要注意在抓落實(shí)中創(chuàng)新。一項(xiàng)任務(wù)布置下來(lái)怎樣去完成好，一項(xiàng)制度確立以后怎樣去執(zhí)行好，都需要班組長(zhǎng)積極地動(dòng)腦筋、想辦法，純粹照搬是落實(shí)不好的，只有創(chuàng)造性地抓好落實(shí)，才能干出成效來(lái)。另外，要強(qiáng)化”善始善終抓落實(shí)”的意識(shí)，在抓落實(shí)中求發(fā)展。班組安全管理工作要發(fā)展、要進(jìn)步，就必須從落實(shí)中要效益，出成果。一些班組長(zhǎng)日常安全管理工作不落實(shí)的原因，不是水平問(wèn)題，而是名利思想嚴(yán)重。有的不出問(wèn)題就不抓落實(shí)，不盯在屁股后頭就不抓落實(shí)，缺乏扎扎實(shí)實(shí)、艱苦細(xì)致、認(rèn)真自覺(jué)的工作作風(fēng)。
    (2)嚴(yán)格組織紀(jì)律，做到令行禁止  當(dāng)前，就班組安全管理工作而言，如果認(rèn)真地反思一下就不難發(fā)現(xiàn)，下面的報(bào)喜藏憂，往往與上面的好大喜功相聯(lián)系；下面的表面文章，往往與上面的浮漂作風(fēng)相聯(lián)系；下面的真情假報(bào)，往往與上面的賞罰不公相聯(lián)系；下面的短期行為，往往與上面的制度不完善相聯(lián)系。久而久之，一些投機(jī)取巧的人鉆了空子，高興了就落實(shí)，不高興就不落實(shí)。因此，必須嚴(yán)格要求，嚴(yán)格檢查。只要我們堅(jiān)持督促檢查，幫助班組發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出癥結(jié)，研究解決辦法，就沒(méi)有落實(shí)不了和落實(shí)不好的工作。
    (3)必須掌握科學(xué)的落實(shí)辦法  客觀的講，一些班組安全管理制度落實(shí)不好，確實(shí)也存在不會(huì)抓的問(wèn)題，工作方法不對(duì)頭。因此，在解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題的同時(shí)，也必須解決好安全工作落實(shí)的方法問(wèn)題。第一，做到主觀符合客觀，樹(shù)立全面的辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)，抓住主矛盾開(kāi)展工作，把科學(xué)的安全管理方法融于班組日常安全管理之中。第二，要大興調(diào)查研究之風(fēng)，在調(diào)查研究中提高抓落實(shí)的層次。第三，要發(fā)揚(yáng)求實(shí)作風(fēng)，形成講真話、報(bào)實(shí)績(jī)、求實(shí)效的良好風(fēng)氣。班組安全管理工作能否抓好落實(shí)，關(guān)鍵在班組長(zhǎng)。能否抓好各項(xiàng)安全規(guī)章制度的落實(shí)，也是對(duì)班組長(zhǎng)能力和水平的檢驗(yàn)。這就要求班組長(zhǎng)在下達(dá)命令和管理指揮中必須從實(shí)際出發(fā)，糾正形式主義，在政策導(dǎo)向、制度約束上防止片面性，從而保證班組安全管理工作有條不紊地健康發(fā)展。