班組長作為“兵頭將尾”，是貫徹制度、措施的橋梁與紐帶，是生產(chǎn)現(xiàn)場的直接指揮者和組織者，也是班組生產(chǎn)現(xiàn)場的第一責(zé)任者。 班組能否有序地開展安全工作，取決于班組長現(xiàn)場作用的發(fā)揮。因此，筆者認(rèn)為發(fā)揮班組長安全把關(guān)作用，應(yīng)從“七要”抓起。
一要堅持班組安全機構(gòu)不散，成立以班長為首的安全協(xié)保小組，為班長配備好副班長、安全員、生產(chǎn)監(jiān)護人員，形成班組管理互?；ゲ橐粭l線。以班長全面負(fù)責(zé)、其他組員協(xié)保的方式，對當(dāng)班的工作承擔(dān)責(zé)任、不留后患，自覺執(zhí)行各項規(guī)定，反“三違”、查隱患、堵漏洞，營造安全生產(chǎn)局面。
二要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。班組長的安全壓力大，生產(chǎn)任務(wù)重、管理頭緒多、工作最辛苦，如果沒有較高的思想素質(zhì)、高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感，就很難做到敬業(yè)愛崗、樂于奉獻，就很難完成班組管理的各項工作。 因此，應(yīng)把安全意識高不高、責(zé)任心強不強作為選拔班組長主要考核標(biāo)準(zhǔn)，并通過“四摸清”(即：摸清其安全意識、應(yīng)知應(yīng)會能力，摸清其技術(shù)素質(zhì)， 摸清其勞動出勤率，摸清其組織應(yīng)變能力)來考核、選任班組長。
三是要有較高的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)，也就是要有真本事。如果一個班組長沒有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不掌握安全規(guī)程、不熟悉作業(yè)過程、不精通業(yè)務(wù)技術(shù)，生產(chǎn)抓不住關(guān)鍵，工作擺布不開，很難想象能出色地完成班組生產(chǎn)任務(wù)。因此，班組長必須是一個既要熟悉掌握業(yè)務(wù)知識，又要在生產(chǎn)一線敢做敢負(fù)責(zé)任的特殊工種。因而必須要求對班長進行上崗前的培訓(xùn)，培訓(xùn)方式要以現(xiàn)場操作與理論考試相結(jié)合，考核不過關(guān)者，要繼續(xù)培訓(xùn)、考核，做到培訓(xùn)一個合格一個。特別要把反習(xí)慣違章作業(yè)、違章指揮作為培訓(xùn)重點，使其成為既會合理安排生產(chǎn)，又能把好生產(chǎn)現(xiàn)場安全關(guān)的班組長。
四要讓班組長正確認(rèn)識安全與生產(chǎn)的關(guān)系，堅決克服“重生產(chǎn)輕安全”的思想。在發(fā)揮班組長安全把關(guān)作用中，應(yīng)將當(dāng)班的安全狀況、生產(chǎn)任務(wù)同班組長的收入掛鉤考核，讓班組長感到有一種無形的壓力，促使他們既要協(xié)調(diào)抓好當(dāng)班生產(chǎn)任務(wù)，又要全力確保當(dāng)班安全，樹立“先安全后生產(chǎn)、以安全促效益”的思想意識，把好安全生產(chǎn)關(guān)口，不讓事故苗頭在自己班組出現(xiàn)。
五要充分發(fā)揮班組長前沿“指揮官”作用，認(rèn)真履行“一帶頭、二認(rèn)真、三檢查、四堅持”的崗位職責(zé)，即：一帶頭：在基層領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，帶頭組織、指揮本班的各項生產(chǎn)、工作任務(wù)，對本班負(fù)全責(zé)，完成當(dāng)班生產(chǎn)任務(wù)；二認(rèn)真：認(rèn)真開好班前會、認(rèn)真落實當(dāng)班任務(wù)；三檢查：開工前先檢查工作環(huán)節(jié)是否有隱患，班中檢查生產(chǎn)進展、工程質(zhì)量、組員的思想等情況，班后檢查是否有遺留隱患；四堅持：堅持“安全第一”的生產(chǎn)原則，堅持按標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，堅持服從安排、協(xié)調(diào)組織生產(chǎn)，堅持把好安全生產(chǎn)關(guān)口。
六要堅持從嚴(yán)管理、以法治班的原則。要結(jié)合實際制定一套班長安全行為管理法規(guī)，綜合運用行政手段、經(jīng)濟手段和教育手段來消除和制約班組長在管理方面的過失行為。
七要根據(jù)不同時期的安全情況和工作重點，進一步開展有針對性的安全活動，加大力度嚴(yán)格考核執(zhí)行。如開展的“班組安全競賽活動”、“一級班組”、“安全生產(chǎn)標(biāo)兵”等活動，既調(diào)動了班組長爭先創(chuàng)優(yōu)、你追我趕的積極性，也為班組安全工作起到了超前防范、超前控制，防患于未然的效果。
