班組安全日活動開展得好壞，不僅表現(xiàn)在安全日活動記錄的優(yōu)劣，更重要的是表現(xiàn)在生產(chǎn)活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中，體現(xiàn)在現(xiàn)場工作的作業(yè)行為與貫徹落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度的具體行動中。
　　
　　在班組安全活動檢查中，常發(fā)現(xiàn)“班組安全日活動流于形式，針對性和可操作性較低；特別是活動無措施、無領(lǐng)導(dǎo)檢查和批示，活動題目和內(nèi)容不相符”等問題，表明生產(chǎn)班組對如何開展好安全日活動認(rèn)識不清，有待于在安全生產(chǎn)管理過程中進(jìn)一步理順和強(qiáng)化。
　　
　　對如何開展好班組安全日活動，筆者認(rèn)為有3點(diǎn)要求：首先班組長要身體力行、以身作則，認(rèn)真組織開展安全日活動，決不能流于形式，突擊搞安全日活動的記錄來應(yīng)付檢查，或者只是專人抄資料、編記錄；其次作為應(yīng)參加安全日活動的各負(fù)責(zé)人和有關(guān)職能部門，應(yīng)按規(guī)定參加班組安全日活動(特殊情況不能參加的也應(yīng)派代表參加)，及時(shí)了解班組的安全情況并對其安全日活動的質(zhì)量進(jìn)行考核，同時(shí)以實(shí)際行動表明對班組安全日活動的重視程度；第三，對于開展安全日活動的班組來講，應(yīng)從3個(gè)方面加大力度進(jìn)行學(xué)習(xí)：
　　
　　(1)要聯(lián)系現(xiàn)場實(shí)際學(xué)習(xí)通報(bào)、簡報(bào)、事故快報(bào)等安全情況資料。通過學(xué)習(xí)、分析資料中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對照實(shí)際情況，找出現(xiàn)場存在的問題，在逐步培養(yǎng)組員從技術(shù)角度分析事故或異常能力的同時(shí)，制定有針對性的防范措施。
　　
　　(2)在學(xué)習(xí)《安規(guī)》、反措、行為規(guī)范等有關(guān)規(guī)章制度時(shí)力戒教條。在學(xué)習(xí)中應(yīng)結(jié)合實(shí)際，遵循“學(xué)以致用”的原則，深刻挖掘其豐富的內(nèi)涵，這樣就不會感到單調(diào)、枯燥。
　　
　　(3)安全日學(xué)習(xí)應(yīng)注重動手能力的訓(xùn)練，要讓全體組員學(xué)會本崗位需要掌握的各類現(xiàn)場急救措施、現(xiàn)場安措的規(guī)范設(shè)置及安全用具、消防器械的正確使用方法。
　　
　　安全活動方式還可以多樣化，如安全技術(shù)問答、安全知識競賽、安全培訓(xùn)、安全分析、事故預(yù)想和反事故演習(xí)等，使安全日活動內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)。班組長應(yīng)及時(shí)收集在各類安全檢查中，上級檢查人員留下的有關(guān)指導(dǎo)性建議或意見，以便更好、更全面地開展今后的安全日活動。
　　
　　開展班組安全日活動是提高班組成員安全思想意識的最佳途徑之一，也是生產(chǎn)管理人員及時(shí)了解生產(chǎn)現(xiàn)場安全狀態(tài)的有效途徑；班組安全日活動是對生產(chǎn)班組成員進(jìn)行安全教育培訓(xùn)的主課堂，活動的質(zhì)量與人身安全、設(shè)備安全和檢修質(zhì)量有著密切的關(guān)系；作為班組安全第一責(zé)任人的班長，應(yīng)該帶頭組織好每次的安全日活動，把好安全第一關(guān)。