危險(xiǎn)源辨識，就是預(yù)先辨識出生產(chǎn)或作業(yè)過程中的危險(xiǎn)因素，進(jìn)而采取措施，消除危險(xiǎn)源，從而保障安全。實(shí)踐證明，班組開展危險(xiǎn)源辨識活動是安全工作之法寶。
一、危險(xiǎn)源辨識應(yīng)包括的內(nèi)容
1、班組長要對本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)項(xiàng)目，先要明確無誤，對重點(diǎn)、難點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)了如指掌，做到心中有數(shù)。
2、班組應(yīng)對所承擔(dān)的項(xiàng)目、任務(wù)、可能會發(fā)生哪種傷害，引發(fā)哪類事故，如頂板垮落、觸電、起重傷害、落物墜入、火災(zāi)爆炸、中毒窒息等，都要在作業(yè)前仔細(xì)預(yù)想，并運(yùn)用因果圖、事故樹分析等方法，分別列出對策加以落實(shí)，防患于未然。
3、讓班組每個(gè)成員都清楚，從人、機(jī)、料、法、環(huán)幾個(gè)方面細(xì)化分析，認(rèn)真填寫危險(xiǎn)源辨識與處理確認(rèn)表，著重從作業(yè)狀況、發(fā)生事故因素、潛在危險(xiǎn)、重點(diǎn)對策、預(yù)防措施等方面下工夫，以此來提高自我保護(hù)能力和事故處理能力，從而保證每次作業(yè)都能順利完成。
4、班組長要做明白人。班組長和職工之間、職工和職工之間，工作、生活、學(xué)習(xí)在一個(gè)特定的班組集體中，同志情、工友愛、師徒誼，組成一個(gè)共同體。班長要通過“上班看臉色、吃飯看胃口、干活看勁頭、休息看情緒”來發(fā)現(xiàn)班組成員的心理、體力變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，采取措施加以解決。
5、就每一作業(yè)具體項(xiàng)目而言，班組長都要按照“人員是否足夠、素質(zhì)是否適應(yīng)、配合是否默契、方案是否可行”的要求，精心組織，合理安排。
二、危險(xiǎn)源辨識關(guān)鍵是深化隱患檢查整改
1、加強(qiáng)巡檢，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改到位。班組長在班中巡檢，要對生產(chǎn)工藝過程，設(shè)備運(yùn)行狀況，安全裝置、個(gè)人防護(hù)用品的使用情況等進(jìn)行巡檢，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)整改，如果本班組解決不了的要及時(shí)上報(bào)。
2、班組成員要進(jìn)行“五查”活動。即查不安全裝置、不整潔環(huán)境、不安全行為、不標(biāo)準(zhǔn)操作、麻痹湊合作業(yè)。并把查與不查、查粗與查細(xì)、查多與查少、查深與查淺列入各成員的業(yè)績考核之中，與獎金掛起鉤來。
3、班組應(yīng)建立缺陷檢查、隱患整改臺賬。做到記錄齊全、填寫認(rèn)真、情況真實(shí)、有據(jù)可查。
三、危險(xiǎn)源辨識前提是提高班組整體素質(zhì)
1、強(qiáng)化班前會工班長安全講評。班組長根據(jù)生產(chǎn)特點(diǎn)、作業(yè)內(nèi)容，用安全講評的形式，用正反兩方面的事例來說明安全作業(yè)要點(diǎn)、安全注意事項(xiàng)、預(yù)防事故的措施等。
2、開展事故案例教育。每月或每周，將歷史上這一月或這一周發(fā)生的事故案例列出，作簡要的分析評論，達(dá)到以案說法、以案說責(zé)，杜絕重復(fù)性事故的發(fā)生。
3、練內(nèi)功提高全員素質(zhì)。對班組成員要有計(jì)劃分期分批組織安全技術(shù)輪訓(xùn)，對檢修班組要按期進(jìn)行特種作業(yè)考核復(fù)證，也可進(jìn)行多項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)、模擬常見的設(shè)備故障，找出安全對策，營造良好的班組安全文化氛圍。
4、深化“結(jié)隊(duì)幫促”活動。班組成員生產(chǎn)水平不同，安全技術(shù)各異，必須建立安全監(jiān)督崗，開展結(jié)隊(duì)幫促活動。以此識別危險(xiǎn)物質(zhì)、識別危險(xiǎn)能量、識別危險(xiǎn)環(huán)境、識別危險(xiǎn)行為、識別危險(xiǎn)轉(zhuǎn)化，通過“五識別”來深化“結(jié)隊(duì)幫促”活動。
總之，班組安全工作要想扎實(shí)有效，就要開展危險(xiǎn)源辨識，強(qiáng)化班組控制危險(xiǎn)的能力，加快隱患檢查整改頻率，提高班組整體安全素質(zhì)。
