高素質(zhì)的職工隊伍，是實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的有力保證。要實現(xiàn)職工隊伍的高素質(zhì)，就要注重加強安全教育培訓工作的創(chuàng)新，不斷提高教育培訓效果。

　　要提高教育培訓效果，首先要堅決克服安全教育培訓工作的幾種不正?，F(xiàn)象：一是培訓工作走過場，為應付上級的檢查和考核而培訓，不深不透，敷衍了事；二是滿足于完成培訓任務，隨意安排內(nèi)容，缺乏針對性，職工是否接受，是否有成效，不聞不問；三是方法老套簡單，我念你聽，沒有新鮮感，職工厭聽厭學，表面上轟轟烈烈，實際上效果平平，等等。

　　要提高教育培訓效果，就要在內(nèi)容和方法上努力實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，使安全教育培訓工作符合企業(yè)安全生產(chǎn)實際需要和職工隊伍的文化技能特點。

　　在內(nèi)容安排上，要實現(xiàn)由“一刀切”、“齊步走”、“大乎隆”，不分輕重緩急的簡單化，向多樣性轉(zhuǎn)變。一要堅持長期性原則，對全體職工進行長期培訓不間斷，把安全教育培訓貫穿于職工從業(yè)的全過程；二要堅持實用性原則，緊密結(jié)合企業(yè)安全生產(chǎn)需要進行安排，做到學以致用；三要堅持針對性原則，將職工隊伍進行分層分類，做到缺什么就學什么，需要什么就補什么，哪個地方薄弱就在哪個地方加強，以提高整體水平；四是前瞻性原則，根據(jù)企業(yè)加快發(fā)展的需要，選擇生產(chǎn)骨干為承擔新的任務進行安全技能儲備培訓；五是重點性原則，對那些特殊工種和崗位的人員要進行強化培訓，做到持證上網(wǎng)；六是優(yōu)先性原則，對那些新上崗職工、轉(zhuǎn)崗職工和技能差的職工要抓緊進行培訓，培訓考核不合格的不得上崗工作。

　　在方法使用上，要實現(xiàn)由被動向主動的轉(zhuǎn)變，變“我講你聽”的單一教育模式為廣大職工喜聞樂見、別開生面的多種形式：開展座談討論、師傅帶徒、小組攻關(guān)、電教觀摩、實踐演示、比武競賽、故事演講、掛圖警示、櫥窗宣傳等豐富多彩的教育培訓方式。要經(jīng)常征求職工群眾的意見和建議，發(fā)揮集體的智慧，群策群力、集思廣益，不斷豐富、更新和改進教育培訓方法，以增強互動性、新穎性、靈活性、直觀性和實效性。同時，在教育培訓中要建立健全激勵和約束機制，嚴格考勤、考核和考試，做到紀律嚴明、管理科學、獎罰及時、褒貶公正，增強教育培訓工作的嚴肅性和規(guī)范性。要通過抓典型、樹典型、推廣典型，運用榜樣的力量，營造職工想學習、愛學習、主動參加學習的競爭進取氛圍，形成健康的教育培訓環(huán)境。