一、入場(chǎng)三級(jí)教育必不可少

　　《安全生產(chǎn)法》和相關(guān)法規(guī)明確規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，保證作業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。同時(shí)要求對(duì)所有新入場(chǎng)人員都要經(jīng)過(guò)三級(jí)教育，我們企業(yè)應(yīng)采取的做法是，所有進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的人員必須經(jīng)過(guò)公司（分公司）、項(xiàng)目部、班組安全教育培訓(xùn)后，每一級(jí)教育的內(nèi)容和時(shí)間都進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定，然后要進(jìn)行嚴(yán)格考試或考核，合格后才能上崗。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育或培訓(xùn)考核不合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。

　　二、日常教育不放松

　　項(xiàng)目部在每周周一安全教育是對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行日常教育的重要手段之一，同時(shí)，項(xiàng)目經(jīng)理是本項(xiàng)目安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，必須重視安全生產(chǎn)工作，必須及時(shí)掌握施工現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)情況，所以，我們要求“周一安全教育”必須由項(xiàng)目經(jīng)理親自組織并主持，由項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目生產(chǎn)經(jīng)理或項(xiàng)目安全員主講，內(nèi)容包括上周的工作情況匯總、報(bào)告，存在的事故隱患和整改情況，本周的工作內(nèi)容和存在的危險(xiǎn)因素分析、預(yù)防措施和注意事項(xiàng)，國(guó)家新頒布的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，其他單位或其他現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的安全事故的原因分析和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，事故應(yīng)急救援的相關(guān)知識(shí)等等。項(xiàng)目部安全員要及時(shí)填寫教育記錄，并及時(shí)把周一教育的情況的影像資料傳輸給企業(yè)的管理部門留檔保存。

　　每班班前十分鐘教育，由班組長(zhǎng)組織、主持并主講，重要講解本班作業(yè)的安全注意事項(xiàng)，做到內(nèi)容全面、言簡(jiǎn)意賅，不拘泥于形式，可以在室內(nèi)進(jìn)行，也可以在工作面上進(jìn)行，總之，做到警鐘長(zhǎng)鳴。

　　三、專項(xiàng)教育經(jīng)常抓

　　我們?cè)诠こ涕_(kāi)工之初、竣工收尾階段、節(jié)假日（尤其是春節(jié)前后）、農(nóng)忙季節(jié)等都是事故多發(fā)時(shí)期，這個(gè)時(shí)候他們有的要回家，考慮為家中的妻兒老小帶點(diǎn)什么禮物；有的剛從家回來(lái)，還惦記著家里的大小事情，思想波動(dòng)比較大，我們應(yīng)針對(duì)具體的情況對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育。

　　四、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制

　　從組織上高度重視開(kāi)展對(duì)農(nóng)民工專題安全培訓(xùn)的重要性，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了安全始終是一把手不可推卸的責(zé)任。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)農(nóng)民工進(jìn)場(chǎng)進(jìn)行安全培訓(xùn)都有明確的指導(dǎo)意見(jiàn)。項(xiàng)目經(jīng)理還要親自抓好這項(xiàng)工作。

　　五、注重針對(duì)性培訓(xùn)

　　我們對(duì)參培農(nóng)民工的安全綜合素質(zhì)情況進(jìn)行調(diào)查摸底，通過(guò)分析學(xué)員填寫的登記表，準(zhǔn)確把握安全教育應(yīng)解決的迫切問(wèn)題，區(qū)分層次和輕重緩急，既有應(yīng)急的補(bǔ)缺補(bǔ)差，也有適應(yīng)性的普遍提高，還有前瞻性的技能儲(chǔ)備，既突出重點(diǎn)又兼顧全面，與實(shí)際需要緊密結(jié)合，增強(qiáng)針對(duì)性，避免盲目性，提高實(shí)效性。以避免教育培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)員的實(shí)際需要脫節(jié)，失去了對(duì)不同類型學(xué)員的指導(dǎo)作用。

　　六、充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容

　　對(duì)農(nóng)民工的安全培訓(xùn)必須以公司的規(guī)章制度為主要培訓(xùn)內(nèi)容，如何做到“三不傷害”，如何貫徹公司“人身安全做到‘十不準(zhǔn)’”是培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容，要從佩戴安全帽入手，教會(huì)他們規(guī)定場(chǎng)所不僅必須佩戴安全帽而且必須系上安全帽的繩，安全帽才能夠發(fā)揮“安全”的作用，教會(huì)他們正確使用安全防護(hù)用品和安全工具，如何回避和降低風(fēng)險(xiǎn)也是培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　從學(xué)員強(qiáng)化意識(shí)、掌握理論和提高技能的需要出發(fā)，根據(jù)成人學(xué)習(xí)的心理上特點(diǎn)，精心安排培訓(xùn)計(jì)劃，按照“干什么，學(xué)什么;學(xué)什么、教什么”的原則科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。對(duì)負(fù)責(zé)人和管理人員要突出以安全意識(shí)、管理知識(shí)、生產(chǎn)組織、先進(jìn)理念、企業(yè)文化等內(nèi)容的培訓(xùn);對(duì)具體操作的員工則要突出崗位操作技能、工藝規(guī)程、工藝參數(shù)、應(yīng)知應(yīng)會(huì)、原材料性能、安全操作等內(nèi)容的培訓(xùn)。同時(shí)，要加強(qiáng)法律法規(guī)和崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)的培訓(xùn)內(nèi)容，必須使崗位全體員工全面掌握，不僅要知其然，而且要知其所以然，使員工真正認(rèn)識(shí)到違章的危害性及嚴(yán)重后果，從而提高全員的安全意識(shí)和技術(shù)素質(zhì)。

　　七、突出案例分析

　　我們收集整理國(guó)內(nèi)外最近發(fā)生的一些典型的安全事故案例，培訓(xùn)時(shí)從中挑選出適合培訓(xùn)對(duì)象的典型事故案例，分析其發(fā)生的直接和間接原因、事故的進(jìn)程、造成的后果或損失、事故的應(yīng)急處理與救援、責(zé)任人處理，以及吸取教訓(xùn)，如何防范以避免發(fā)生類似事故等環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的安全知識(shí)培訓(xùn)。案例教學(xué)，以案釋法，既可以消除學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)安全知識(shí)理論的畏難情緒，又可以盡快使其從單純的理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入實(shí)際運(yùn)用，把對(duì)安全知識(shí)模糊的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，使學(xué)員真正懂得“條條規(guī)程血染成，不可再用血驗(yàn)證”。起到事半功倍的培訓(xùn)效果。在引用案例時(shí)，還應(yīng)注意實(shí)用性，可操作性，發(fā)動(dòng)學(xué)員一起積極主動(dòng)參與;在分析案例時(shí)，要給其診斷，找出病因，結(jié)合到所學(xué)的理論，再結(jié)合單位安全現(xiàn)狀做出正確分析。案例內(nèi)容可以是安全方面的，也可以是一則發(fā)人深思的故事，只要能使人受到安全啟發(fā)的，能通過(guò)案例進(jìn)一步深刻掌握所學(xué)的安全理論知識(shí)，使理論不晦澀難懂，能引用到實(shí)際安全操作當(dāng)中的，都可采用。同時(shí)要注意案例的更新，注重時(shí)效性。

　　八、開(kāi)辦農(nóng)民工夜校

　　農(nóng)民工夜校也是我們安全管理中重要的培訓(xùn)教育手段，建筑企業(yè)應(yīng)有針對(duì)性地專門編制農(nóng)民工夜校教材，期內(nèi)容可以包括安全法律法規(guī)知識(shí)、安全技術(shù)知識(shí)、操作規(guī)程等，公司或項(xiàng)目部可利用雨休或晚上時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。項(xiàng)目部也可在工地的職工娛樂(lè)活動(dòng)室準(zhǔn)備安全教育的圖書和光盤，定期不定期地組織大家學(xué)習(xí)和觀看。在施工現(xiàn)場(chǎng)利用安全生產(chǎn)宣傳欄、事故案例警示圖片、安全生產(chǎn)的醒目標(biāo)志等，使農(nóng)民工時(shí)刻能感受到安全生產(chǎn)的濃厚氛圍，強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)。

　　九、營(yíng)造宣傳氣氛

　　要搞好任何工作都離不開(kāi)宣傳，特別是在農(nóng)民隊(duì)伍中開(kāi)展安全培訓(xùn)首先必須營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氣氛，要讓農(nóng)民工首先知道安全是為自己，安全是與自己和家人的生活幸福分不開(kāi)的，不僅是企業(yè)要安全，更重要的是自己要安全。只有宣傳工作到位，營(yíng)造一個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí)安全氛圍，農(nóng)民工才能夠自覺(jué)的接受安全培訓(xùn)。

　　十、把握培訓(xùn)時(shí)機(jī)

　　農(nóng)民工大多來(lái)自農(nóng)村，如果對(duì)他們進(jìn)行連續(xù)培訓(xùn)，他們的學(xué)習(xí)耐力和接受理解能力將大打折扣，為保持農(nóng)民工學(xué)習(xí)安全規(guī)章的積極性，我們將時(shí)間化整為零，把課程按工序分解，充分利用工前，工休，工后，雨天進(jìn)行培訓(xùn)，盡量不要占用農(nóng)民工的休息時(shí)間。在每道工序進(jìn)行前，先培訓(xùn)后操作，這樣可以加深他們對(duì)安全操作規(guī)程的理解，起到事半功倍的作用。

　　十一、提高師資水平

　　安全培訓(xùn)包括的內(nèi)容多、知識(shí)更新快。作為安全培訓(xùn)教師必須及時(shí)更新知識(shí)，具有豐富的理論與實(shí)踐知識(shí)。因此，要提高培訓(xùn)質(zhì)量，必須提高教師素質(zhì)和技能。首先，教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新，自我發(fā)展，自我完善，有條件的教師要經(jīng)常到基層去實(shí)踐，了解現(xiàn)場(chǎng)情況，增加實(shí)踐知識(shí)能幫助學(xué)員解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)員學(xué)以致用。其次，管理部門要有計(jì)劃、有目的、分期分批地對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，為教師提供學(xué)習(xí)新知識(shí)、教學(xué)理論和教學(xué)方法的機(jī)會(huì)，提高其業(yè)務(wù)水平。第三，應(yīng)弘揚(yáng)和倡導(dǎo)教師的愛(ài)崗敬業(yè)精神，使教師對(duì)工作充滿熱情，熱愛(ài)教學(xué)工作。第四，要聘請(qǐng)引進(jìn)高素質(zhì)的老師和安全工作專家參與教學(xué)，提高教學(xué)水平，并從中吸取精華提高師資隊(duì)伍的整體水平。

　　十二、采取多元化手段

　　由于農(nóng)民工的文化水平高低不一，在培訓(xùn)時(shí)必須以簡(jiǎn)單易懂的方式進(jìn)行，在講解安全規(guī)章制度要采用通俗大眾化的語(yǔ)言，避免照本宣科講者無(wú)味，聽(tīng)者不聞。在培訓(xùn)方式上要采取安全漫畫張貼，安全警示標(biāo)語(yǔ)懸掛，甚至還要開(kāi)展安全謎語(yǔ)競(jìng)猜活動(dòng)一系列簡(jiǎn)單易懂，趣味性較強(qiáng)的方式方法，通過(guò)事故案例的錄像來(lái)加深對(duì)安全制度的理解和掌握，以經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)繃緊安全這根玄。

　　十三、創(chuàng)新培訓(xùn)方法

　　培訓(xùn)方法應(yīng)根據(jù)接受教育的對(duì)象不同，增強(qiáng)多樣性、實(shí)用性和靈活性，以最大限度地提高培訓(xùn)效果。我們?cè)趪?guó)家安監(jiān)部門教學(xué)大綱的框架內(nèi)，從農(nóng)民工的成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方法。教師傳授知識(shí)時(shí)要注重培養(yǎng)他們的安全意識(shí)和技能的提高，要避免機(jī)械地按大綱和教材、照本宣科，進(jìn)行一味地知識(shí)灌輸?？梢酝ㄟ^(guò)互動(dòng)教學(xué)、手腦并用、集體討論、課堂和現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合，理論與案例有機(jī)結(jié)合等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)中的共鳴，使安全培訓(xùn)質(zhì)量得以保證，提高培訓(xùn)效果。

　　十四、檢查培訓(xùn)效果

　　培訓(xùn)完畢，我們采取檢查手段來(lái)驗(yàn)證培訓(xùn)的效果，以及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的方法。通常檢查培訓(xùn)效果我們都是通過(guò)筆試來(lái)進(jìn)行，但由于有的農(nóng)民工文化水平較低，寫太多的字比較困難，那么我們通常的筆試就發(fā)揮不了作用，但為了檢查培訓(xùn)的效果。我們采取口試和筆試相輔的方法進(jìn)行，考試分為兩部分，口試占70%，簡(jiǎn)單筆試占30％。通過(guò)筆試和口試來(lái)檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，發(fā)現(xiàn)達(dá)不到培訓(xùn)效果的，將及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的方式。